Esta sección reúne artículos académicos, ensayos, columnas y textos críticos relacionados con la educación pública, democrática y antifascista. Son publicaciones que ayudan a comprender el avance de los discursos reaccionarios, la despolitización de las aulas, la expansión del neofascismo y la importancia del pensamiento crítico y la justicia social como pilares de la educación.
Aquí encontrarás análisis teóricos, investigaciones, reflexiones y aportaciones de docentes, investigadoras, investigadores y activistas de distintos contextos. Todos ellos contribuyen a construir un marco intelectual y político que permita defender la educación como bien común y fortalecer una pedagogía verdaderamente emancipadora.
- González-Calvo, G., & Díez-Gutiérrez, E. J. (2025). Hope under siege: youth precarity, far-right politics, and the colonisation of the future. Globalisation, Societies and Education, 1–13. https://doi.org/10.1080/14767724.2025.2519742
- González-Calvo, G. & Díez-Gutiérrez, E.J. (2026). La formación del futuro profesorado y la seducción de la extrema derecha. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 38(1), 85–104. https://doi.org/10.14201/teri.32590
- Díez-Gutiérrez, E.-J., y Jarquín-Ramírez, M.-R. (2026). Comprender la “batalla pedagógica cultural” de la extrema derecha para disputar el futuro de la democracia. Revista Iberoamericana De Educación, 100(1), 15–31. https://doi.org/10.35362/rie10017164
- Díez-Gutiérrez, E.-J., Alonso-Martínez, H. and Palomo-Cermeño, E. (2025). Education under the far right in Europe and its impact on global citizenship education. International Journal of Development Education and Global Learning, 17(2), 81–96. https://doi.org/10.14324/IJDEGL.17.2.02
- Díez-Gutiérrez, E.J., Fernández Navas, M., Angulo Soto, M. P., & Berjano Zanón, E. (2025). Internacional Antifascista de Educación (IAdE). Mañé, Ferrer & Swartz. Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico, 32(2), 566–595. https://doi.org/10.51896/easc.v3i2.1086.
- Díez-Gutiérrez, E.J., & Jarquín-Ramírez, M.R. (2025). Políticas educativas comparadas de la extrema derecha en Europa. Revista Española de Educación Comparada, (46), 326–342. https://doi.org/10.5944/reec.46.2025.41869
- Díez-Gutiérrez, E.-J., & Jarquín-Ramírez, M.-R. (2025). La batalla por la narrativa de la memoria histórica democrática en el sistema educativo: cuando la historia oculta el pasado. Revista De Educación, 408, 1-18. (SJR –Q2 in Education). https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-408-668
- Díez Gutiérrez, E. J., & Rodrigues López, J. (2025). Políticas educativas de memoria democrática. Clío. Revista De Historia, Ciencias Humanas Y Pensamiento Crítico. 5, (10), 1083-1115. https://doi.org/10.5281/zenodo.15337432
- Díez-Gutiérrez, E.J. & Jarquín-Ramírez, M.R. (2025). Políticas educativas de la extrema derecha en Europa: ¿La conformación de una Internacional de Ultraderecha en Educación mediante una agenda común? Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 33(13).
- Díez-Gutiérrez, E.J. (2025). Neofascismo educativo en España y privatización neoliberal, mental y cultural. Revista Intercambio, 22(13), 33-39.
- Díez-Gutiérrez, E.J. (2025). Educar en l’antifexisme: Una tasca urgent al sistema educatiu. USTEC-STEs EIna Sindica d’Informació, 533, 8-11.
- Díez-Gutiérrez, E.-J., Alonso-Martínez, H., & Jarquín-Ramírez, M. (2024). Una Política Educativa para la Justicia Social contra el Auge del Neofascismo. Educational Policy for Social Justice: Preventing the Rise of Neo-Fascism in Schools and Society. Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social, 13(1), 363–379. https://doi.org/10.15366/riejs2024.13.1.020
- Díez-Gutiérrez, E. J., & Jarquín Ramírez, M. R. (2024). Neofascismo y educación: tendencias internacionales. Foro de Educación, 22(2), 142-158. doi: https://doi.org/10.14201/fde.222081
- Díez-Gutiérrez, E.J., Jarquín-Ramírez, M., & Palomo-Cermeño, E. (2024). Neo-fascist trends in education: neo-liberal hybridisation and a new authoritarian order. Journal for Critical Education Policy Studies: JCEPS, 2, 126-170.
- Díez-Gutiérrez, E.J. (2024). Educación frente al neofascismo 2.0: repensar la Pedagogía en una era de nuevos fascismos. Con-Ciencia Social, (7), 221-244. (CIRC-D). https://doi.org/10.7203/con-cienciasocial.7.27262
- Díez-Gutiérrez, E.J. (2024, septiembre 28). Del racismo de baja intensidad al discurso de odio sin complejos. Mientras Tanto, 238, 1-4.
- Díez-Gutiérrez, E.J. (2024, marzo 29). Adoctrinando, que es gerundio: Debemos prohibir por ley el adoctrinamiento nacionalcatólico y neofascista en la escuela. Mientras Tanto, 233.
- Díez-Gutiérrez, E.J. (2024). Per una pedagogia radicalment democrática per a una ciutadanía crítica i compresa amb el bé comú i la justicia social. Revista Quaderns D’educació Contínua, 52, 5-15. https://doi.org/10.7203/qdec.52.29807
- Gillborn, D., McGimpsey, I. & Warmington, P. (2022). The fringe is the centre: Racism, pseudoscience and authoritarianism in the dominant English education policy network. International Journal of Educational Research, 115, 102056. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102056
- Jarquín-Ramírez, M. y Díez-Gutiérrez, E.J. (2024). Nuevas derechas y disputas políticas del derecho a la educación: Atlas Network y la privatización educativa en América Latina. Tramas y Redes. Revista del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO, (6), 67-83. DOI: 10.54871/cl4c600d.
- Reay, D. (2022). The slide to authoritarianism in English schools. FORUM, 64(3), 126–139. https://doi.org/10.3898/forum.2022.64.3.13
- Watson, S. (2021). New Right 2.0: Teacher populism on social media in England. British Educational Research Journal, 47(2), 299–315. https://doi.org/10.1002/berj.3664
- Watson, S. & Barnes, N. (2022). Online educational populism and New Right 2.0 in Australia and England. Globalisation, Societies and Education, 20(2), 208–220. https://doi.org/10.1080/14767724.2021.1882292